Важно создать себе облик перед публикой и представлять чистое и опрятное помещение для помощи публике, штату и студентам.

Для достижения этого необходимо, чтобы администратор по инспекции, во время своих регулярных инспекций по пятницам, площадей и помещений, обнаружив случаи неопрятности и загрязненности площади и помещения, просил сделать следующее :

1. Составить записку по этике на человека или секцию, о котором идет речь.

2. Проинформировать заинтересованного секретаря, составив полный доклад, копия которого вкладывается в машину времени.

3. Если подобное нарушение встречается на протяжении 2-х следующих недель, заполняете записку по этике на человека, или секцию, о котором идет речь.

4. Сообщите имена нарушителей и природу нарушения администратору по этике, который должен предпринять любые действия по этике, какие покажутся необходимыми, чтобы работа выполнялась, а распоряжение исполнялось.

5. После отметки результатов инспекции на доске наблюдения за персоналом, отметьте и составленные записки, указав основание для их составления.

6. Записка по второму нарушению должна быть отличена как

Ссылки:

"Записка по второму нарушению".

• БОХС от 13 сент. 1965 ОТХОД ОТ ТЕХНОЛОГИИ

7. Администратор по инспекции должен, также, проверить, что распоряжения выполнены, и не просто исполнены, в качестве уступчивости, но и реально проверены.

Так давайте содержать чистым и опрятным помещение для работы, для радости и проведения времени в " работающем шоу".

Следующие тестовые вопросы общего характера используются непосредственно для того, чтобы проверить какую-то конкретную область знаний одитора, или же из них составляются тесты для проверки квалификации одиторов НЦХ или квалификации студентов и интернов, которые хотят стать одиторами НЦХ. В любой момент любому НЦХ может быть направлен приказ оценить уровень квалификации всех своих одиторов. Тест проводится устно, и одитор должен сопровождать свои ответы демонстрациями, а экзаменатор отмечает его ответы в нижеприведённой форме или же в форме, составленной на её основе.

• Ф.И.О. одитора _______ Дата _____

1. Проверка умения работать с Е-метром:

а) способность видеть движение стрелки и риды, сидя за Е-метром

б) обращение с тонармом:

• чрезмерное закручивание ручки тонарма

в) мгновенный рид

г) «чистить чистое»

д) ассесмент

е) вероятность того, что пункты в списке будут пропущены

ж) рок-слэм

з) плавающая стрелка

и) действие, которое предпринимает одитор, когда видит плавающую стрелку

к) грязная стрелка

л) причина появления грязной стрелки

м) подготовка Е-метра к работе

2. Проверка воспроизведения данных:

а) проверка по любому недавно изученному БОХСу

б) тест на воспроизведение искусственно созданных данных: повторение предложения выполнение действия

в) демонстрация основного действия одитинга

3. Проверка на знание показателей того, что преклир находится в сессии:

а) плохие показатели

б) хорошие показатели

в) поведение стрелки у какого-либо из преклиров, которых данный одитор одитировал в последние время

г) Кодекс одитора

4. Проверка того, как используется цикл одитинга:

а) ТУ 0

б) ТУ 1

в) ТУ 2:

А) преждевременное подтверждение

Б) запоздалое подтверждение

г) ТУ 3

д) ТУ 4

е) схематическое изображение цикла общения

ж) примеры цикла общения

5. Проверка умения использовать повторяющиеся команды:

а) тест на воспроизведение

б) момент, когда процесс сглажен

в) примеры сглаженных процессов

6. Проверка знаний о подавляющей личности:

а) дефиниция понятия «подавляющая личность»

б) примеры подавляющих личностей

в) действия, которые предпринимаются в отношении ПЛ

г) последствия действий ПЛ

7. Знания о потенциальных источниках неприятностей:

а) дефиниция понятия «ПИН»

б) поведение ПИНа

в) примеры состояния ПИН

г) последствия нахождения в состоянии ПИН

д) правильные действия одитора при работе с ПИНом

е) ошибка, которая может быть допущена во время улаживания ситуации ПИН

8. Проверка знаний о разрывах АРО:

а) дефиниция понятия «разрыв АРО»

б) последствия разрыва АРО

в) реакции Е-метра, свидетельствующие o назревающем разрыве АРО

г) проявления разрыва АРО

д) улаживание разрыва АРО

е) демонстрация улаживания разрыва АРО

9. Проверка знаний о проблемах:

а) дефиниция понятия «ПНВ»

б) пример ПНВ

в) дефиниция понятия «скрытый стандарт»

г) дефиниция слова «оверран»

д) демонстрация оверрана

е) последствия ПНВ

ж) ассесмент ПНВ

з) улаживание ПНВ:

А. Метод

Б. Метод

В. Метод

и) признаки того, что ПНВ продолжали улаживать уже после того, как она была улажена

к) как проводится реабилитация состояния релиз

10. Проверка знаний об О/В:

а) дефиниция слова «оверт»

б) дефиниция слова «висхолд»

в) симптомы, свидетельствующие о наличии оверта

г) реакция преклира, у которого есть висхолд д) цикл непонятого слова

е) работа с висхолдами

ж) пример мотиватора

з) оправдания

и) ассесмент висхолдов

к) непреднамеренные висхолды

л) висхолд, содержанием которого является ничто

м) последствия пропущенных висхолдов

н) склонные к висхолдированию преклиры, у которых бывает много разрывов АРО

о) действия, предпринимаемые в отношении преклиров, которые не хотят рассказывать свои висхолды

11. Проверка знаний о непрерывно совершаемых овертах:

а) что такое «достижения в кейсе»

б) кто не получает достижений в кейсе

в) оверраны и ТА

г) обнаружение непрерывно совершаемых овертов

д) действие, которое выполняет одитор, когда преклиру не становится легче е) какой процесс используется для улаживания

(За каждый ответ даётся 1,25 балла)